Plano de aula O mágico de OZ: leitura, reflexão e atividades (5º ano)

Um plano de aula O mágico de Oz para professores usarem no 5º ano do Ensino Fundamental I” com a certeza que será um momento de mergulho mágico!

Ler “O Mágico de Oz” na escola é lindo! Ao adentrar na jornada de Dorothy e seus amigos em busca do Mágico de Oz, os estudantes são transportados para um mundo de fantasia, cheio de aventuras e desafios. E aqui temos um plano de aula que irá ajudar você, professor, a mergulhar com os alunos nesse universo tão mágico!

A leitura dessa história desperta a imaginação, estimula o pensamento crítico e amplia o repertório cultural dos alunos, permitindo-lhes explorar temas como amizade, coragem e autodescoberta. Além disso, o livro oferece espaço para discussões e reflexões sobre questões sociais e valores, incentivando o desenvolvimento de habilidades socioemocionais. A leitura de “O Mágico de Oz” na escola contribui para a formação de leitores críticos, promove o prazer pela leitura e aprofunda o entendimento sobre narrativas literárias, tornando-se um importante recurso para enriquecer a experiência educacional dos estudantes.

Objetivos da proposta “Plano de aula O mágico de Oz”:

• Estimular o gosto pela leitura e desenvolver habilidades de interpretação de texto.
• Identificar elementos da narrativa, personagens e temas presentes no livro.
• Refletir sobre questões de coragem, amizade e superação presentes na história.
• Desenvolver habilidades de escrita criativa e produção textual.

Conhecimentos prévios para os professores:

• Leitura prévia do livro “O Mágico de Oz” para um entendimento completo da história. Sugestão: ler a resenha: As representações simbólicas na obra “O Mágico de Oz”, de L. Frank Baum
• Familiaridade com técnicas de leitura compartilhada e atividades de escrita criativa.

Sinopse do livro “O mágico de Oz”

Um ciclone atinge a casa onde Dorothy vive com os tios e ela e seu cachorro Totó são levados pela ventania e param na Terra de Oz. Por lá, Dorothy faz novos amigos, vive histórias fantásticas e precisa enfrentar seus próprios medos.

“Quando estava na metade do caminho, ouviu-se um grito fortíssimo do vento e a casa sacudiu com tanta força que Dorothy perdeu o equilíbrio e caiu sentada no chão. E então uma coisa muito estranha aconteceu. A casa rodopiou duas ou três vezes e começou a levantar voo devagar, Dorothy teve a sensação de que subia no ar a bordo de um balão.”

Um ciclone atinge a casa onde Dorothy vive com os tios e ela e seu cachorro Totó são levados pela ventania e param na Terra de Oz. Por lá, Dorothy faz novos amigos – o Espantalho, o Lenhador de Lata e o Leão Covarde -, encara perigos, vive histórias fantásticas e precisa enfrentar seus próprios medos. Depois de tantas aventuras, a menina descobre que seus Sapatos de Prata têm poderes mágicos e podem levá-la para qualquer parte. Mas não existe melhor lugar no mundo do que a própria casa.

Etapa 1 – Atividades de Leitura Compartilhada:

1. Introdução ao livro: Apresente o livro “O Mágico de Oz” aos alunos, destacando sua importância na literatura infantil e suas adaptações para o cinema. Explore a capa, as ilustrações e a sinopse do livro para despertar o interesse dos alunos.
2. Leitura compartilhada: Realize sessões de leitura compartilhada, onde os alunos participam da leitura em conjunto com o professor. Durante a leitura, faça pausas estratégicas para discutir os personagens, eventos importantes e levantar questões para reflexão.
3. Combine com os alunos uma forma para concluir a leitura dentro de um prazo possível. Faça leituras em sala, algumas partes como lição de casa, leituras individuais e coletivas.

Etapa 2 – Atividades de Escrita e Interpretação de Texto:

1. Diário dos personagens: Peça aos alunos para escolherem um personagem do livro e escreverem um diário fictício, em primeira pessoa, relatando suas aventuras, emoções e desafios enfrentados na história.
2. Carta ao Mágico de Oz: Incentive os alunos a escreverem uma carta endereçada ao Mágico de Oz, expressando seus desejos e pedindo conselhos para a resolução de problemas pessoais. Eles devem usar a imaginação e a criatividade para elaborar suas cartas.
3. Debate temático: Organize um debate em sala de aula, discutindo temas importantes abordados no livro, como coragem, amizade, autoconfiança e superação. Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo um tema para discutir. Cada grupo pode apresentar seus pontos de vista e argumentos para a turma.

Etapa 3 – Produto Final: adaptação teatral “O mágico de Oz”

1. Adaptação teatral: Estimule os alunos a criarem uma adaptação teatral do livro “O Mágico de Oz”. Eles podem escrever o roteiro, ensaiar e encenar a peça teatral para a turma, envolvendo figurinos e cenários simples.

Alinhamento à BNCC para trabalhar este plano de aula O mágico de Oz

• A proposta de leitura e análise do livro “O Mágico de Oz” está alinhada com a competência em leitura e interpretação textual prevista na BNCC.
• As atividades de escrita criativa promovem o desenvolvimento da competência em produção textual, estimulando os alunos a expressarem suas ideias de forma criativa e coerente.
• O debate temático incentiva o desenvolvimento da habilidade de argumentação e expressão oral, contemplando a competência em língua portuguesa.

Outros planos de aula:

• Plano de aula: Harry Potter e a câmara secreta para o 5º ano do Ensino Fundamental
• Plano de aula: leitura, interpretação de texto sobre o livro “O pequeno príncipe”
• [Plano de aula] Guia de leitura: HQ – A volta ao mundo em 80 dias
• [Plano de aula] O diário de Anne Frank – Interpretação de texto e escrita de diário