No ambiente acolhedor da sala de aula do 5º ano, os alunos mergulharão em uma emocionante jornada cinematográfica enquanto assistirem ao filme “Divertida Mente”. Entre risos, surpresas e momentos de reflexão, a tela ganhará vida ao retratar as complexas emoções que moldarão suas experiências diárias. Desde a alegria efervescente até a tristeza profunda, os estudantes serão conduzidos a uma viagem emocional que os desafiará a compreender a riqueza e a diversidade de seus próprios sentimentos. Ao final da sessão, não apenas absorverão lições valiosas sobre empatia e autenticidade emocional, mas também descobrirão estratégias significativas para enfrentar os altos e baixos da vida cotidiana.
Objetivo da Aula:
- Compreender as emoções básicas e como elas influenciam nossas vidas.
- Identificar estratégias saudáveis para lidar com diferentes emoções.
- Desenvolver empatia e compreensão emocional.
Materiais Necessários:
- Projeto do filme “Divertida Mente” ou acesso a uma plataforma de streaming que o disponibilize.
- Papel e lápis para cada aluno.
- Cartolina ou papel grande para criar um mural.
Duração da Aula:
- 1h40 minutos – tempo do filme
- 60 minutos – reflexão e atividade
Atividade inicial
- Introdução (10 minutos): Inicie a aula explicando que hoje os alunos assistirão a um filme chamado “Divertida Mente” que fala sobre emoções. Peça aos alunos que compartilhem suas experiências anteriores com o filme, se algum deles já assistiu e o que sabem sobre ele.
- Exibição do Filme: Exiba o filme “Divertida Mente” na sala de aula. Durante a exibição, incentive os alunos a prestar atenção às diferentes emoções que os personagens expressam e como elas influenciam o comportamento deles.
Sinopse do filme
Riley é uma garota divertida de 11 anos de idade, que deve enfrentar mudanças importantes em sua vida quando seus pais decidem deixar a sua cidade natal, no estado de Minnesota, para viver em San Francisco. Dentro do cérebro de Riley, convivem várias emoções diferentes, como a Alegria, o Medo, a Raiva, o Nojinho e a Tristeza. A líder deles é Alegria, que se esforça bastante para fazer com que a vida de Riley seja sempre feliz. Entretanto, uma confusão na sala de controle faz com que ela e Tristeza sejam expelidas para fora do local. Agora, elas precisam percorrer as várias ilhas existentes nos pensamentos de Riley para que possam retornar à sala de controle – e, enquanto isto não acontece, a vida da garota muda radicalmente.
Discussão (15 minutos):
- Após a exibição do filme, promova uma discussão em grupo. Faça perguntas como:
- Quais emoções vocês identificaram nos personagens?
- Como as emoções influenciaram as ações dos personagens?
- Vocês já se sentiram como algum dos personagens em algum momento? Como foi?
- O que aprendemos sobre a importância de cada emoção?
Outras perguntas norteadoras para uma roda de conversa:
- Como as emoções representadas no filme (Alegria, Tristeza, Raiva, Nojo e Medo) interagem e influenciam o comportamento dos personagens ao longo da história?
- Qual foi o momento mais significativo do filme para você e por quê? Como essa cena reflete a importância das emoções na vida dos personagens?
- Você já experimentou uma situação em que suas emoções estavam em conflito, assim como acontece com a personagem Riley? Como você lidou com essa situação?
- Quais são as principais lições que você acredita que os personagens aprenderam ao longo do filme sobre lidar com as emoções?
- Como a forma como os personagens se relacionam com suas emoções mudou ao longo do filme? Existem momentos em que eles aprenderam a valorizar emoções consideradas “negativas”?
- Que conexões você pode fazer entre as experiências dos personagens no filme e sua própria vida? Como você pode aplicar as lições aprendidas com o filme em sua própria jornada emocional?
Atividade prática (15 minutos) – “Cenas de impacto”
- Divida os alunos em pequenos grupos e forneça a cada grupo papel e lápis. Peça-lhes que escolham uma cena do filme que mais os impactou emocionalmente e desenhem-na. Em seguida, peça-lhes que compartilhem com a classe por que escolheram essa cena e que emoções estão presentes nela.
Encerramento (10 minutos) – Estratégias para lidar com as emoções
- Conclua a aula reforçando os principais pontos discutidos e destacando a importância de entender e lidar com as emoções. Peça aos alunos que compartilhem uma estratégia que aprenderam com o filme para lidar com suas próprias emoções.
Tarefa de Casa (extra): Diário das emoções
- Como tarefa de casa, os alunos podem escrever um pequeno diário sobre suas próprias emoções ao longo de uma semana, identificando e descrevendo as emoções que sentiram em diferentes situações e como lidaram com elas.
Avaliação:
- A participação dos alunos na discussão em grupo e durante a atividade prática será uma forma de avaliar seu entendimento das emoções e sua capacidade de aplicar o que aprenderam.
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