Elaboramos o “Plano de aula Alice no país das maravilhas” por compreendermos a grande importância dessa leitura na escola, pois essa obra desafia os limites da imaginação e estimula o pensamento criativo dos alunos. Vamos lá!
“Alice no País das Maravilhas”, escrito por Lewis Carroll, é um clássico da literatura que nos transporta para um mundo de fantasia e absurdos. A história começa quando Alice, uma curiosa e corajosa menina, segue um coelho branco apressado e acaba caindo em um buraco que a leva ao País das Maravilhas. Nesse lugar surreal, Alice encontra personagens peculiares, como o Chapeleiro Maluco, a Rainha de Copas e o Gato de Cheshire, e vive experiências surreais e enigmáticas.
Ao longo da narrativa, Alice se depara com situações absurdas, desafios lógicos e jogos de palavras, em um ambiente cheio de contradições e metamorfoses. Ela questiona a realidade e busca compreender as regras e os significados por trás desse mundo fantástico. “Alice no País das Maravilhas” é uma obra que explora a imaginação, a criatividade e o poder da lógica, levando os leitores a refletirem sobre a natureza da realidade, a identidade e a própria jornada de amadurecimento. Com seu estilo único e personagens cativantes, o livro se tornou um clássico da literatura infantil e um verdadeiro convite à exploração do mundo dos sonhos e das possibilidades infinitas da imaginação.
Alice no país das maravilhas: uma leitura com leitores em formação
Ler “Alice no País das Maravilhas” na escola é de grande importância, pois essa obra desafia os limites da imaginação e estimula o pensamento criativo dos alunos. Ao embarcarem na jornada de Alice, os estudantes são levados a questionar a lógica e a realidade, desenvolvendo habilidades de pensamento crítico e abertura para diferentes perspectivas. Além disso, o livro apresenta uma linguagem lúdica e jogos de palavras, o que contribui para o enriquecimento do vocabulário e para o desenvolvimento da habilidade de interpretação textual. Ao explorar os diversos personagens e situações absurdas do livro, os alunos também são convidados a refletir sobre questões de identidade, crescimento pessoal e enfrentamento de desafios.
A leitura de “Alice no País das Maravilhas” na escola auxilia na formação de leitores, despertando o interesse pela literatura e incentivando o prazer pela leitura. Através dessa obra, os alunos têm a oportunidade de vivenciar uma experiência literária única, ampliando seu repertório cultural e emocional. A narrativa fantástica e os elementos simbólicos presentes no livro proporcionam um ambiente propício para discussões e reflexões, estimulando o diálogo em sala de aula e fomentando a construção de significados. Dessa forma, “Alice no País das Maravilhas” contribui para a formação de leitores críticos, capazes de interpretar diferentes narrativas e de se envolverem ativamente com a literatura, tornando-se uma fonte valiosa para o desenvolvimento intelectual e emocional dos estudantes.
Conhecimentos prévios para aplicar o “Plano de Aula Alice no país das maravilhas”
- Familiaridade com o livro: É fundamental que o professor tenha lido o livro “Alice no País das Maravilhas” previamente para ter um entendimento completo da história, dos personagens e dos principais eventos narrados. Isso permite que o professor oriente e conduza as atividades de forma mais embasada. Dica: 5 motivos para ler Lewis Carroll, por Virginia Woolf
- Compreensão das características do livro: O professor precisa estar ciente das características da obra, como a linguagem lúdica, as situações absurdas, os jogos de palavras e as mensagens subjacentes. Isso ajudará a conduzir discussões em sala de aula, explorar as interpretações e orientar as atividades de escrita e interpretação de texto.
Sinopse: Alice no País das Maravilhas foi publicado em 1965 e é um clássico da literatura nonsense. Além da história da menina entediada que persegue um coelho branco, há várias passagens no livro que abordam física, filosofia e lógica. A continuação dessa história aparece em outra obra do autor, Alice através do espelho. COMPRE NA AMAZON
Objetivos deste plano de aula Alice no país das maravilhas
- Estimular o gosto pela leitura e desenvolver habilidades de interpretação de texto.
- Promover a prática da escrita criativa e aprimorar a oralidade dos alunos.
- Estabelecer conexões entre o livro e os conteúdos da BNCC.
Etapas de leitura
- Introdução ao livro: Apresente o livro “Alice no País das Maravilhas” aos alunos, contextualizando a obra e sua importância na literatura infantil. Incentive-os a compartilhar suas expectativas e conhecimentos prévios sobre o livro.
- Leitura em sala de aula: Promova sessões de leitura compartilhada, onde o professor lê trechos selecionados do livro para os alunos. Faça pausas estratégicas para discussões, perguntas sobre o texto e exploração dos significados.
- Leitura individual: Estimule os alunos a lerem o livro em casa ou em momentos específicos na sala de aula, para que possam acompanhar a história e aprofundar sua compreensão da narrativa.
Atividades de Interpretação de Texto sobre Alice no país das maravilhas
- Perfil dos personagens: Peça aos alunos para escolherem um personagem do livro e criarem um perfil detalhado sobre ele, incluindo características físicas, personalidade e papel na história.
- Mapa do País das Maravilhas: Desafie os alunos a criar um mapa ilustrado do País das Maravilhas, destacando os principais locais visitados por Alice durante sua jornada. Eles devem justificar suas escolhas com base nas descrições presentes no livro.
- Perguntas norteadoras para serem respondidas oralmente ou por escrito:
- O que motivava Alice?
- Qual é o principal problema de Alice?
- Em sua casa, Alice se sentia como? Seus sentimentos mudaram após a sua entrada no País das Maravilhas?
- Como seria o seu País das maravilhas?
- É comum nas histórias vermos heroínas? Alice é uma heroína?
Atividades de Prática de Escrita
- Final alternativo: Peça aos alunos para escreverem um final alternativo para a história. Eles devem criar um desfecho criativo, respeitando o estilo e os elementos surreais presentes no livro.
- Diário de aventuras: Incentive os alunos a escreverem um diário de aventuras, como se fossem a própria Alice, registrando suas experiências e emoções ao longo da jornada no País das Maravilhas.
Atividades de Oralidade
- Dramatização de cenas: Divida a turma em grupos e peça para encenarem cenas selecionadas do livro, trazendo à vida os personagens e diálogos. Os alunos devem trabalhar a expressão corporal, entonação de voz e interação em grupo.
Alinhamento à BNCC
- A proposta de leitura e análise de “Alice no País das Maravilhas” está alinhada à competência em leitura einterpretação textual da BNCC, promovendo o desenvolvimento da habilidade de compreender e interpretar diferentes gêneros literários.
- As atividades de escrita criativa proporcionam o desenvolvimento da competência em produção textual, estimulando os alunos a expressarem suas ideias de forma criativa e coerente, conforme previsto na BNCC.
- A prática da oralidade por meio da dramatização das cenas contribui para o desenvolvimento da habilidade de comunicação oral, conforme estabelecido na BNCC.
- As atividades deste plano de aula também promovem a interdisciplinaridade, ao permitir que os alunos explorem conceitos presentes em outras áreas do conhecimento, como a criação de mapas e a análise de personagens.
- Além disso, o livro “Alice no País das Maravilhas” amplia o repertório cultural dos alunos, possibilitando a reflexão sobre temas como identidade, crescimento pessoal e desafios, contribuindo para a formação de leitores críticos e engajados com a literatura, conforme previsto na BNCC.
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