Sob a iminência do Dia dos Povos Indígenas, celebrado em 19 de abril, alunos explorarão a diversidade, os desafios e as resiliências das comunidades indígenas, promovendo um ambiente de aprendizado enriquecedor e reflexão sobre a importância da preservação e valorização das culturas ancestrais.
Indicação: para ser usada com alunos a partir do 5º ano. Atividade de fácil adaptação
Objetivos:
- Entender a importância do Dia dos Povos Indígenas e sua relevância cultural.
- Reconhecer a diversidade dos povos indígenas, suas culturas e tradições.
- Refletir sobre a história e os desafios enfrentados pelos povos originários.
- Promover o respeito e a valorização das culturas indígenas.
Duração: 50 minutos, aproximadamente.
Recursos necessários:
- Projetor ou quadro branco para apresentação.
- Material impresso ou digital sobre o tema. Use os slides abaixo. Faça o download no Canva aqui
- Vídeos ou músicas que destacam a cultura dos povos originários. Dica: “Arte indígena” e Grafismo e culturas indígenas: arte, manifestação cultural e tradição”
- Papel e canetas para atividade escrita.
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Atividades:
A – Leitura prévia “Como surgiu a noite”
Fonte “Contos dos povos…”Num tempo já esquecido, o dia não tinha fim. O sol ficava o tempo todo iluminando a floresta. Os homens eram obrigados a dormir no claro. Estavam cansados disso e desejavam um pouco de escuridão para conseguirem dormir melhor.
Mas o sol não deixava de iluminar o eterno dia.
Foi quando um velho, que veio de muito longe, contou que tinha visto um monstro que guardava dois grandes potes. Os potes eram pretos e estavam cheios de escuridão.
Os homens imaginaram que a noite tão desejada poderia estar trancada nesses potes. E resolveram ir pegar a noite.
No dia seguinte, um grupo saiu para ir ao local indicado pelo velho. Andaram bastante até que viram o mostro dormindo ao lado dos potes. Quando se aproximaram, escutaram o barulho que vinha de dentro daquelas vasilhas: o som das corujas, dos macacos noturnos, dos grilos, das rãs e dos sapos do brejo e de todos os seres que vivem na noite. O grupo usando arco e flechas conseguiram quebrar o pote menor. De dentro daquela vasilha saiu a noite com todos os seus bichos. Os homens saíram correndo. Chegaram nas ocas e aproveitaram a escuridão para dormir um pouco. Mas a noite que saiu do pote pequeno não durou muito. Era curta. Não dava para descansar quase nada.
Os homens resolveram voltar e quebrar o pote maior. Dois jovens foram incumbidos de realizar a tarefa, pois eram grandes arqueiros. Os dois rapazes convidaram o Urutau para acompanha-los. Mas aconselharam ao pássaro que corresse bem depressa, porque essa noite era maior e podia pegá-los de jeito. Os três chegaram ao local onde o monstro ainda dormia e com a habilidade dos arcos quebraram o pote maior. Saiu de lá uma noite que não tinha mais fim. Os três fugiram em disparada. Mas Urutau tropeçou num cipó e caiu. Foi logo alcançado pela imensa escuridão. Por isso, até hoje, o Urutau é uma ave noturna.
E foi assim que surgiu a noite.
B – Apresentação do tema
- explicar o que é o Dia dos Povos Indígenas e por que é celebrado.
- Contextualização histórica: fornecer uma breve visão geral da história dos povos indígenas no Brasil e no mundo.
- Discussão em grupo: fazer perguntas como “O que vocês sabem sobre os povos originários?” e “Por que é importante celebrar o Dia dos Povos Indígenas?”.
C – Explorando a diversidade indígena:
- Apresentação de slides ou vídeos que destacam a diversidade dos povos originários em termos de línguas, costumes, tradições e territórios.
- Discussão em grupo: incentivar os alunos a compartilharem o que aprenderam e a expressarem suas impressões sobre a diversidade indígena.
- Dicas de leitura: 18 livros para conhecer povos e culturas indígenas
D – Desafios e Resistência:
- Discussão guiada: abordar os desafios enfrentados pelos povos indígenas, como a perda de território, discriminação e violência.
- Exemplos de resistência: compartilhar histórias de resistência e luta dos povos originários pela preservação de suas culturas e territórios.
E – Atividade Prática – Lista de ações
- Dividir a turma em pequenos grupos.
- Cada grupo deve criar uma lista de ações que podem ser tomadas para apoiar e valorizar os povos indígenas em suas comunidades.
- Os grupos apresentam suas ideias para toda a classe e discutem como podem colocá-las em prática.
Avaliação: participação, compreensão e reflexão
- A participação dos alunos durante as discussões e atividades.
- A compreensão demonstrada sobre a diversidade e os desafios enfrentados pelos povos originários.
- A capacidade de reflexão e empatia em relação à cultura indígena e suas questões.
Atividade extra de múltipla escolha
- Qual é a data em que é celebrado o Dia dos Povos Indígenas?
a) 7 de setembro
b) 19 de abril
c) 12 de outubro
d) 1º de maio - Quantas línguas indígenas são reconhecidas no Brasil?
a) Mais de 100
b) Mais de 180
c) Cerca de 50
d) Menos de 20 - Qual é a importância do Dia dos Povos Indígenas?
a) Celebrar as festas típicas dos povos indígenas.
b) Refletir sobre os desafios enfrentados pelas comunidades indígenas.
c) Reconhecer a contribuição das comunidades indígenas para a cultura brasileira.
d) Todas as opções anteriores. - Quais são alguns dos desafios enfrentados pelas comunidades indígenas?
a) Perda de território e discriminação.
b) Falta de acesso a serviços básicos de saúde e educação.
c) Violência e desrespeito aos direitos territoriais.
d) Todas as opções anteriores. - Qual é uma das formas de promover o respeito e a valorização dos povos indígenas em nossas comunidades?
a) Realizar eventos culturais em homenagem aos povos indígenas.
b) Apoiar projetos de preservação ambiental em terras indígenas.
c) Reconhecer e respeitar os direitos territoriais e culturais das comunidades indígenas.
d) Todas as opções anteriores.
IMPORTANTE: Certifique-se de abordar o tema com sensibilidade, respeito e consideração pela diversidade de experiências e perspectivas dos alunos.
Referências: Mundo Educação / SPSP
