Plano de Aula: Explorando Ditados Populares

“Os ditados populares são como pequenas cápsulas de sabedoria transmitidas ao longo das gerações, enraizadas na cultura e no cotidiano das pessoas. Com suas palavras simples, mas profundas, essas expressões refletem experiências de vida, valores e ensinamentos que atravessam o tempo, moldando não apenas a linguagem, mas também o modo como encaramos o mundo. Ao explorar a riqueza desses ditados, mergulhamos em um universo de reflexão e aprendizado que nos conecta à sabedoria ancestral e à essência da comunicação humana.”

Objetivo da Aula:

• Introduzir os alunos aos ditados populares, explorando seu significado, origem e aplicação na linguagem cotidiana.
• Desenvolver habilidades de compreensão de texto, interpretação e reflexão sobre a cultura popular.

Público-Alvo: Alunos do 5º ano do Ensino Fundamental.

Dica de leitura para professores: A psicologia nos ditados populares

A mente humana ainda é um mistério a ser desvendado. Desde a Antiguidade o homem se pergunta: quem somos, de onde viemos e para onde vamos? A ciência moderna vem tentando melhor conhecer a alma humana, essa força vital que nos movimenta, nos emociona e nos desassossega por dentro. Mas o povo, com sua sabedoria simples e empirista, igualmente tem construído durante séculos seu conhecimento a esse respeito.
Muito dessa sabedoria está contido nos ditados e provérbio populares. E, com base neles, este livro apresenta um diálogo entre o conhecimento científico da Psicologia e o saber das bocas e das ruas. Afinal, há algo de profundo por debaixo das aparentes simplicidades intuitivas. + AMAZON

Recursos Necessários:

• Quadro ou tela para projeção.
• Ditados populares impressos ou projetados.
• Papel e lápis para os alunos.
• Slides com ditados populares (ou use a lista abaixo da maneira que preferir). Baixe aqui

1. “Quem não arrisca, não petisca.”
2. “Quem espera sempre alcança.”
3. “Caiu na rede, é peixe.”
4. “Mais vale um pássaro na mão do que dois voando.”
5. “Água mole em pedra dura, tanto bate até que fura.”
6. “Quem semeia vento, colhe tempestade.”
7. “Quem com ferro fere, com ferro será ferido.”
8. “Cada macaco no seu galho.”
9. “De grão em grão, a galinha enche o papo.”
10. “Antes tarde do que nunca.”

Duração: 1 hora

Etapas da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Comece a aula explicando o que são ditados populares. Defina-os como expressões curtas que transmitem ensinamentos ou sabedoria acumulada ao longo do tempo pela sabedoria popular.
• Apresente alguns exemplos simples, como “Quem tudo quer, tudo perde” ou “Quem não arrisca, não petisca”.
• Converse com os alunos sobre o significado desses ditados e se já ouviram algum deles antes.

2. Exploração dos Ditados Populares (20 minutos):

• Projete ou distribua ditados populares para os alunos.
• Peça aos alunos que leiam os ditados em voz alta e discutam seu significado com um colega.
• Em seguida, conduza uma discussão em sala de aula sobre o significado de cada ditado, explorando possíveis interpretações e exemplos de situações em que esses ditados poderiam ser aplicados.

3. Origem dos Ditados Populares (15 minutos):

• Explique aos alunos que muitos ditados populares têm origens antigas e histórias interessantes por trás deles.
• Escolha alguns ditados populares específicos e conte aos alunos sua possível origem ou história por trás deles.
• Incentive os alunos a compartilharem se já ouviram ou sabem de alguma história relacionada a esses ditados em sua cultura ou família.

4. Atividade de Criação (15 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos.
• Peça a cada grupo que crie um ditado popular novo ou adapte um ditado existente para refletir uma situação atual ou um valor importante para eles.
• Os grupos devem escrever seus ditados em um papel e, em seguida, compartilhar com a turma o que criaram, explicando seu significado e contexto.

5. Conclusão (5 minutos):

• Recapitule os principais pontos da aula, enfatizando a importância dos ditados populares na cultura e na linguagem cotidiana.
• Encoraje os alunos a continuarem prestando atenção aos ditados populares em seu ambiente e refletindo sobre seu significado.
• Finalize a aula agradecendo a participação dos alunos e destacando a criatividade demonstrada durante a atividade de criação de ditados populares.

Avaliação:

• A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas discussões em sala de aula, sua capacidade de compreender e interpretar os ditados, assim como sua criatividade na atividade de criação de novos ditados.

Observações:

• Esta aula pode ser adaptada de acordo com o nível de habilidade e interesse dos alunos, adicionando mais exemplos de ditados populares, explorando mais a fundo suas origens históricas ou incentivando atividades criativas adicionais.

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