Um plano de aula para os alunos explorarem valores morais e criatividade através da fábula “O rato do campo e o rato da cidade”. A ideia é elaborar momentos de leitura, conversa sobre a obra, interpretação de texto e teatro!
Objetivo Geral – indicado para o Ensino Fundamental (3º ou 4º ano)
- Compreender os valores morais presentes na fábula.
- Desenvolver habilidades de interpretação de texto.
- Estimular a criatividade por meio da produção de um teatro baseado na fábula.
Objetivos Específicos:
- Identificar os personagens, cenários e conflitos presentes na história.
- Refletir sobre as consequências das escolhas feitas pelos personagens.
- Expressar ideias e sentimentos por meio de dramatização.
Conteúdos e recursos necessários:
- Fábula “O rato do campo e o rato da cidade” de Esopo.
- Interpretação de texto.
- Expressão corporal e dramática.
- Livro ou texto da fábula.
- Papel e lápis para cada aluno.
- Espaço para a dramatização.
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O rato do campo e o rato da cidade
Um Rato que morava na Cidade aceitou o convite para jantar de um Rato que vivia no Campo. Em sua cova, comeram raízes, ervas e frutos, produtos do Campo. Em dado momento, o Rato da Cidade disse:
— Amigo, notei que vives na miséria, pelo que tenho dó. Por isso, convido-o a morar na Cidade, onde verás a riqueza e a fartura que lá desfrutamos.
Combinaram e para lá foram, numa casa grande e rica. Estavam na despensa, saboreando comidas sofisticadas quando, de súbito, entra um fiscal com dois gatos. Na correria, fugiram os Ratos. O Rato da Cidade achou logo seu esconderijo enquanto o Rato do Campo, continuando a correr, disse:
— Fiques com a tua fartura, que eu quero mesmo é viver comendo os frutos da terra sem medo de homens, gatos e ratoeiras. Lá no Campo tenho um prazer inigualável que é a liberdade com a tranquilidade.
Moral: É tua a decisão de escolher dispor de certos luxos e vantagens que sempre vão unidos a sustos e dificuldades, ou viver um pouco mais austeramente, mas com serenidade.
Conheça outras fábulas de Esopo aqui
1. Introdução (15 minutos):
- Apresente a fábula “O rato do campo e o rato da cidade” aos alunos, explicando o que é uma fábula e quem foi Esopo.
- Faça perguntas para ativar o conhecimento prévio dos alunos: O que sabem sobre fábulas? Já ouviram falar de Esopo? O que esperam encontrar na história?
Material de leitura prévia para o professor: O que são fábulas? E como usá-las hoje em dia
2. Leitura e Discussão (20 minutos):
- Realize a leitura compartilhada da fábula em voz alta.
- Promova uma discussão sobre a história, incentivando os alunos a identificar os personagens, os cenários e os conflitos apresentados.
- Explore os valores morais presentes na fábula, como a gratidão, a simplicidade e as consequências das escolhas.
3. Interpretação de Texto:
- Distribua uma cópia da fábula para cada aluno.
- Peça que os alunos, individualmente, respondam a perguntas de interpretação de texto, como:
- Qual é o problema enfrentado pelo Rato do Campo?
- Por que o Rato da Cidade decide convidar o Rato do Campo para visitá-lo?
- Quais são as diferenças entre a vida do Rato do Campo e a vida do Rato da Cidade?
- Qual é a lição que a fábula nos ensina?
Use o modelo abaixo elaborado no Canva e, caso queira, acrescente ou modifique perguntas. Há também uma proposta para lição de casa.
de livroecafe4. Preparação do teatro:
- Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo um trecho da fábula para ser encenado.
- Dê tempo para que os grupos ensaiem suas partes, desenvolvendo a expressão corporal e a entonação de voz adequadas para cada personagem.
- Os alunos podem criar pequenos adereços ou cenários simples para complementar a apresentação.
5. Apresentação do Teatro “O rato do campo e o rato da cidade”:
- Cada grupo apresenta sua parte da fábula para a turma.
- Após cada apresentação, promova uma breve discussão sobre a interpretação dos alunos e como eles incorporaram os valores morais da fábula em sua encenação.
6. Avaliação:
- Avalie a participação dos alunos durante a discussão da fábula e a compreensão demonstrada nas respostas às perguntas de interpretação de texto.
- Avalie também a criatividade, o empenho e a colaboração dos alunos durante a preparação e apresentação do teatro.
Observações Finais:
- Encerre a aula reforçando a importância da amizade, da gratidão e das escolhas conscientes, tal como apresentado na fábula.
- Caso haja tempo (ou como lição de casa) convide os alunos a sugerir possíveis desfechos alternativos para a história, promovendo o exercício da imaginação e da reflexão.
Alinhamento com a BNCC
O plano de aula proposto alinha-se com diversos objetivos e competências estabelecidos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Fundamental, especificamente para o 4º ano. Abaixo estão alguns dos principais pontos de alinhamento:
- Competência de Leitura: O plano propõe a leitura compartilhada da fábula “O Rato do Campo e o Rato da Cidade”, desenvolvendo habilidades de compreensão e interpretação textual.
- Produção de Textos: A preparação e apresentação do teatro pelos alunos envolvem a expressão escrita e oral, estimulando a produção de textos narrativos e a comunicação eficaz.
- Interpretação de Texto: O plano inclui atividades de interpretação de texto, como a discussão sobre os personagens, os conflitos e os valores morais presentes na fábula, promovendo o desenvolvimento da competência de compreensão e interpretação de diferentes gêneros textuais.
- Educação Moral e Cívica: A fábula “O Rato do Campo e o Rato da Cidade” apresenta valores morais como gratidão, simplicidade e as consequências das escolhas, o que contribui para o desenvolvimento da educação moral e ética dos alunos.
- Expressão Artística: A atividade de preparação e apresentação do teatro estimula a expressão artística dos alunos, desenvolvendo habilidades de expressão corporal, vocal e dramática, conforme previsto nos objetivos da área de Arte da BNCC.
- Colaboração e Cooperação: O trabalho em grupos para a preparação do teatro promove a colaboração e a cooperação entre os alunos, incentivando a troca de ideias, o trabalho em equipe e a construção coletiva do conhecimento.