Plano de aula: leitura, interpretação de texto e atividades sobre o livro “O pequeno príncipe”

Ler livros e interpretá-los é uma tarefa longa e deliciosa e envolver os alunos também é aos poucos. Então, com um bom preparo e a certeza que os livros ensinam de tudo, com o livro O Pequeno Príncipe, além dos ensinamentos sobre amizade, amor e compreensão do mundo, é possível estudar diversos elementos da narrativa, bem como a gramática. Vamos lá.

1ª etapa – Rodas de Leitura

Reserve 20 minutos de sua aula para fazer a leitura do livro. Com apenas um exemplar, é possível realizar essa atividade. Se cada aluno tiver um exemplar, eles podem acompanhar a leitura, caso contrário, uma leitura envolvente e emocionada pode dar conta do recado. Aproveite para ler a resenha sobre o livro.

Há várias edições. Escolha uma que contenha os desenhos originais. Recomendo uma das três abaixo:

O livro, a princípio, traz algumas ideias muito legais sobre o que é desenhar bem e interpretar imagens. Então, aproveite o momento para fazer os desenhos principais do livro com os alunos e pedir para ele interpretá-los. o desenho da cobra engolindo um elefante (que muitos veem como um chapéu) é um jeito muito bacana de envolver os alunos.

Para estimular a conversa

Durante a leitura, é importante estimular a conversa sobre o livro e destacar pontos principais, para gerar interpretações e conversas sobre a obra. Abaixo alguns momentos da história que considero importante:

• Narrador-personagem: quem está narrando a história? qual é a sua profissão?
• Onde fica o deserto do Saara? (Use o site InfoEscola para obter informações e até mesmo ampliar o conteúdo na aula de Geografia)
• Os adultos sempre precisam de explicações?
• Há vida em outros planetas?
• A vida do pequeno príncipe em outro planeta e a sua rosa (relação de carinho, amor…)
• Cuidado com o planeta (cuidar dos vulcões, tirar os baobás…)
• Os personagens que o pequeno príncipe conhece em cada planeta que visita.
• A conversa com a raposa e os ensinamentos.
• O que é cativar?
• Propor debate sobre as frases “Gente é decididamente muito, muito esquisita” e “gente grande é decididamente extraordinária.”;
• O que é ser útil – dedicar-se a algo/alguém além de si mesmo;
• Destacar palavras e usar o dicionário: “efêmero”, “lúgubre”, “extraordinário”;
• Interpretação das frases:
  • “Só se vê bem com o coração. O essencial é invisível aos olhos.”
  • Você se torna responsável para sempre pelo que cativou”.

2ª etapa Plano de Aula “O pequeno príncipe” – Atividades

Acredito que cada professor deverá selecionar o melhor momento para aplicar as atividades. Algumas exigirão conhecimentos prévios, outras não. Abaixo uma breve descrição das atividades disponíveis no link acima.

• Personagens: atividade para descrever e relembrar personagens já conhecidos da obra (pode ser feita quando o pequeno príncipe chega à Terra)
• Gramática:
  • Desafio “O essencial é invisível aos olhos”: espera-se que os alunos já tenham conhecimento prévio de substantivo, adjetivo, verbo e numeral. Eles serão desafiados a encontrar palavras no livro.
  • “Verbos”: conhecer os tempos verbais básicos (presente, pretérito e futuro)
• Interpretação de Texto: No site “Atividades Portugues…” há diversas opções de perguntas para essa etapa tão importante. Aconselho que cada professor selecione aquelas que mais podem ser importantes para os alunos.

3ª etapa – Exposição/Painel – “O essencial é invisível aos olhos”

Quando a leitura chegar ao final e todas as discussões sobre o livro forem encerradas, a sugestão é pedir para os alunos trazerem alguma coisa de suas casas que possuem um valor sentimental, pois remetem a alguém que eles gostam muito (assim como a raposa, ao olhar o campo de trigo, lembra do pequeno príncipe). Por fim, no dia, eles podem apresentar e explicar o que trouxeram.

Objetivos deste Plano de Aula “O pequeno príncipe”: 

• Conhecer e entender a história do livro “O Pequeno Príncipe”;
• Participar ativamente da Roda de Leitura;
• Interpretar a história e evocar conhecimentos prévios;
• Ampliar vocabulário e fazer o uso do dicionário;
• Identificar verbos, adjetivos, substantivos e numerais;
• Compreender a importância dos laços de amizade;
• Caracterizar personagens através da observação de suas narrativas, ações, características e atitudes ao longo da história.

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